Asesor de Educación en Emergencias CA y MX

Plan International es una organización humanitaria y de derechos de la niñez, independiente, comprometida con que niños, niñas, adolescentes y jóvenes vivan libres de pobreza, violencia e injusticia.

Unimos activamente a niños, niñas, adolescentes, jóvenes, comunidades y otras personas que comparten nuestra misión de lograr cambios positivos y duraderos en las vidas de la niñez y la juventud. Apoyamos a niños, niñas, adolescentes y jóvenes para que adquieran las habilidades, los conocimientos y la confianza que necesitan para exigir sus derechos a una vida plena, hoy y en el futuro. Nos centramos en las niñas y mujeres, que con mayor frecuencia son dejadas atrás.

Hemos estado construyendo alianzas poderosas para la niñez durante más de 85 años y ahora estamos activos en más de 80 países.

La Oportunidad

El Asesor Multinacional de EeE liderará y brindará orientación estratégica sobre iniciativas de educación en emergencias en México, Guatemala, Honduras y El Salvador. Esta función se centra en mejorar la calidad y el impacto de la programación de Educación en Emergencias a través del apoyo técnico, la coordinación con partes interesadas locales e internacionales y el liderazgo estratégico en respuesta a emergencias dentro del grupo. El rol promoverá las mejores prácticas en educación, específicamente en contextos de emergencia, asegurando la alineación con los estándares humanitarios globales, incluidos los estándares mínimos de la Red Interagencial para la Educación en Emergencias (INEE) y la Protección Infantil en la Acción Humanitaria (CPHA), el Estándar Humanitario Básico (CHS ) y la iniciativa mundial para Escuelas Seguras (WISS). Las intervenciones también deben alinearse con los planes nacionales de educación de los países del cluster, el trabajo global de EeE de Plan International y las prioridades transversales clave , incluidas la protección infantil, el género y la inclusión. El Asesor de EiE garantizará la eficiencia y eficacia general de la gestión del programa , la ejecución y el logro de las metas y objetivos del proyecto.

El asesor de EeE también ayudará a DRM y BD a desarrollar propuestas de financiamiento de EeE exitosas y de calidad para los donantes según los requisitos de los donantes, en respuesta a las oportunidades identificadas y en colaboración con socios locales. El titular apoyará a los coordinadores de subvenciones y a los colegas de seguimiento y evaluación (M&E) en la recopilación de datos relevantes y la producción de los informes requeridos.

1. Liderazgo y Estrategia:

• Proporcionar dirección estratégica para el diseño e implementación de programas de EeE en todo el clúster.

• Liderar las evaluaciones de necesidades de EeE y apoyar el desarrollo de intervenciones personalizadas.

• Coordine las respuestas de EeE y garantice la alineación con los estándares y mejores prácticas globales.
• Garantizar que las actividades de rendición de cuentas adaptadas a los niños apoyen de manera efectiva y eficiente a los miembros de la comunidad y que los comentarios de todas las partes interesadas relevantes, incluidos los niños, adolescentes y jóvenes en toda su diversidad, se consideren en todas las fases de la respuesta.

2. Desarrollo y gestión del programa:

• Diseñar y liderar el portafolio de programas EeE, asegurando la integración con estrategias regionales más amplias.

• Apoyar a las oficinas de país en el desarrollo de propuestas y la obtención de financiamiento para iniciativas de EeE y la integración con iniciativas multisectoriales.

• Supervisar la implementación de programas, asegurando el control de calidad y el cumplimiento de cronogramas y presupuestos.
• Garantizar la planificación, implementación y coordinación efectivas de la programación educativa (incluida la adquisición y entrega oportuna de artículos), para apoyar el acceso, la retención y la transición positiva a través de diferentes niveles de educación formal y no formal acreditada, incluidas intervenciones integradas que apoyen la derivación y la interrelación. necesidades sectoriales.
• Realizar visitas in situ y facilitar reuniones periódicas del equipo para dar seguimiento a las actividades, lecciones aprendidas y planificación de programas.

3. Desarrollo de capacidades y soporte técnico:
• Proporcionar capacitación, orientación y tutoría continuas al personal y a los socios del programa nacional en materia de EeE. y cuestiones relacionadas, garantizando un enfoque en la educación inclusiva de calidad y la centralidad de la enseñanza y el aprendizaje centrados en el niño para el bienestar y el apoyo psicosocial, y alineándose con el marco de competencias de la INEE.

• Desarrollar/ adaptar y apoyar la implementación de directrices y herramientas de EeE adaptadas al contexto de cada país dentro del grupo.

Promover el intercambio de conocimientos y el aprendizaje en todo el clúster a través de reuniones y foros periódicos.

4. Promoción y Relaciones Externas:
• Representar a Plan International en foros, clusters y grupos de trabajo de EeE a nivel nacional y subregional.
• Trabajar con el Grupo de Trabajo/Clúster de Educación para desarrollar estrategias de promoción informadas por evidencia y análisis contextualmente relevantes para influir en los planes, programas y políticas a nivel nacional.
• Identificar oportunidades y establecer un diálogo para establecer asociaciones y colaborar con otras partes interesadas en la educación, en particular donantes, autoridades educativas, gobiernos , agencias de las Naciones Unidas, ONG, socios locales , representantes de mujeres, jóvenes y personas que viven con discapacidades, centros de formación profesional, instituciones académicas y sindicatos de docentes. 

• Liderar los esfuerzos de promoción para elevar la visibilidad y el impacto de los programas de EeE dentro del grupo.

5. Monitoreo, Evaluación y Aprendizaje:

• Establecer marcos sólidos de seguimiento y evaluación para medir la eficacia y el impacto del programa. • Asegúrese de que el aprendizaje de la programación EeE se capture, documente y difunda en toda la organización .

• Utilizar datos y evidencia para informar y ajustar las estrategias e intervenciones del programa.
• Liderar y apoyar las evaluaciones, coordinando según sea necesario con otras áreas técnicas (por ejemplo, protección infantil y género), el grupo de trabajo/grupo de educación, las autoridades nacionales y los docentes y otro personal educativo, padres y cuidadores, y niños, adolescentes y jóvenes en toda su diversidad.
• Apoyar el diseño y la evaluación de estrategias, planes y propuestas de educación de calidad, seguros, inclusivos y con conciencia de género (o mejor), que se desarrollen en colaboración con las autoridades educativas, sean sensibles a los conflictos, fortalezcan la capacidad de la comunidad y apoyen la participación.

Salvaguardia
• Garantiza que las políticas globales de Plan International para la protección de niños y jóvenes y la igualdad e inclusión de género estén plenamente integradas de acuerdo con los principios y requisitos de la política, incluidas las normas y directrices de implementación pertinentes según corresponda a su área de responsabilidad. Esto incluye, entre otros, garantizar que el personal y los asociados conozcan y comprendan sus responsabilidades según estas políticas y el Código de conducta ( CoC ) de Plan International, su relevancia para su área de trabajo y que las inquietudes se informen y gestionen de acuerdo con con los procedimientos adecuados.

Calificaciones y experiencias:

• Maestría en Educación, Ciencias Sociales, Desarrollo Internacional o áreas afines.

• Mínimo de 5 años de experiencia profesional en educación en emergencias, con al menos 3 años en un rol de liderazgo.

• Experiencia en el desarrollo de programas educativos integrados, sensibles a los conflictos y con conciencia de género (o mejores) en entornos humanitarios), gestión de equipos y desarrollo de capacidades en entornos diversos y complejos.

• Fuerte comprensión del panorama humanitario y los estándares mínimos de la INEE y el marco CSSF en el contexto centroamericano.

• Experiencia en la realización de evaluaciones de necesidades educativas y actividades de M&E y comprensión de los datos desglosados por sexo, edad y discapacidad (SADDD), la rendición de cuentas ante las poblaciones afectadas (AAP) y la participación de niños, adolescentes y jóvenes.

• Experiencia en promoción, particularmente incidiendo en torno a la educación, la inclusión y la continuidad de la educación de las niñas en contextos de crisis.

• Experiencia de trabajo en una variedad de contextos humanitarios (por ejemplo, refugiados, conflictos, inicio rápido), incluso con el Grupo de Educación y la colaboración intersectorial y de autoridades educativas.

• Experiencia en desarrollo de capacidades y tutoría en áreas técnicas de educación con una variedad de audiencias, y la capacidad de trabajar cómodamente con colegas étnicamente diversos en entornos sensibles.

• Capacidad para obtener financiación de fuentes de financiación públicas y privadas; Excelentes habilidades para redactar solicitudes de financiación e informes de donantes.

• Excelentes habilidades comunicativas e interpersonales, con fluidez en español y dominio del inglés.

Ubicación: Guatemala, Honduras, El Salvador o México (debe tener permiso de trabajo para residir en uno de estos países)

Reportará a: Gerente de Respuesta  a Emergencia CA y MX

Fecha límite para postulaciones: 28 de abril

La igualdad, la diversidad y la inclusión están en el centro de todo lo que Plan International representa. Queremos que Plan International refleje la diversidad de las comunidades con las que trabajamos, ofreciendo igualdad de oportunidades a todos sin importar edad, discapacidad, reasignación de género, matrimonio y unión civil, embarazo y maternidad, raza, religión o creencia, sexo u orientación sexual. 

Plan International se basa en una cultura de inclusión y nos esforzamos por crear un ambiente de trabajo que garantice que cada equipo, en cada oficina, en cada país, sea rico en personas, pensamientos e ideas diversas. 

Fomentamos una cultura organizacional que abraza nuestro compromiso con la justicia racial, la igualdad de género, los derechos de las niñas y la inclusión. 

Plan International cree que en un mundo donde los niños enfrentan tantas amenazas de daño, es nuestro deber garantizar que nosotros, como organización, hagamos todo lo posible para mantener a los niños seguros. Esto significa que tenemos responsabilidades particulares hacia los niños/as con los que entramos en contacto y no debemos contribuir de ninguna manera a dañar o poner a los niños en riesgo. 

Se llevarán a cabo una serie de controles previos al empleo de conformidad con la política de Protección de niños y jóvenes de Plan International. Plan International también participa en el Programa de divulgación de mala conducta entre agencias. De acuerdo con este esquema, solicitaremos información a los empleadores anteriores de los solicitantes sobre cualquier hallazgo de explotación sexual, abuso sexual y/o acoso sexual durante el empleo, o incidentes bajo investigación cuando el solicitante dejó el empleo.  

Al enviar una solicitud, el solicitante de empleo confirma que comprende estos procedimientos de contratación. 

Tenga en cuenta que Plan International nunca enviará correos electrónicos no solicitados solicitando pagos a los candidatos.