Education Specialist

The Organisation

Plan International is an independent development and humanitarian organisation that advances children’s rights and equality for girls. We believe in the power and potential of every child but know this is often suppressed by poverty, violence, exclusion and discrimination. And it is girls who are most affected.

Working together with children, young people, supporters and partners, we strive for a just world, tackling the root causes of the challenges girls and vulnerable children face. We support children’s rights from birth until they reach adulthood and we enable children to prepare for and respond to crises and adversity. We drive changes in practice and policy at local, national and global levels using our reach, experience and knowledge.

For over 85 years, we have rallied other determined optimists to transform the lives of all children in more than 80 countries.

We won’t stop until we are all equal.

ROLE PROFILE

NOSSA ORGANIZAÇÃO

A Plan International é uma organização independente de desenvolvimento e humanitária que promove os direitos das crianças e a igualdade para as meninas. Acreditamos no poder e no potencial de cada criança. Mas isso é frequentemente suprimido pela pobreza, violência, exclusão e discriminação. E são as meninas as mais afetadas.

Trabalhando em conjunto com crianças, jovens, nossos apoiadores e parceiros, lutamos por um mundo justo, enfrentando as causas fundamentais dos desafios que as meninas e todas as crianças vulneráveis enfrentam.

Apoiamos os direitos das crianças desde o nascimento até que atinjam a idade adulta. E capacitamos as crianças para se prepararem e responderem a crises e adversidades. Impulsionamos mudanças na prática e na política em níveis local, nacional e global usando nosso alcance, experiência e conhecimento.

Construímos parcerias poderosas para as crianças há mais de 80 anos e atualmente estamos ativos em mais de 70 países.

PROPÓ SITO DA FUNÇÃO

Esta posição será um membro-chave do Fluxo de Inovação e liderará a supervisão técnica do desenvolvimento e da qualidade do programa de educação. Contribuirá para a inovação do programa, aprendizagem e gestão de conhecimento e para a identificação e partilha de melhores práticas no desenho e implementação de programas de educação e contribuirá para uma programação de educação impactante, ágil e inovadora dentro e fora da organização para ajudar a Plan International Guiné-Bissau a alcançar os objetivos estratégicos.

•  Trabalhar de forma transversal para apoiar e incentivar uma cultura favorável à inovação, fornecendo encorajamento, abrigo e apoio para ideias, projetos e soluções promissores em todo o programa de educação da Plan International.
• Coordena e fornece oportunidades de formação inovadoras para professores e inspetores, técnicos do ministério da educação, etc., conforme apropriado.
• Avalia o potencial de oportunidades que envolvam a internet das coisas na educação,
• Investigar tendências de atuais e tecnologias emergentes que possam impactar a educação,
• Manter contacto próximo com funcionários do Ministério da Educação e estar alinhado com as políticas governamentais sobre Educação e os atuais desenvolvimentos da Educação no país;
• Apoiar e manter o Director de Programa (PSM) e o Chefe da Missão (HoM) atualizados sobre todas as questões relacionadas ao Domínio/setor da Educação que possam impactar os programas da Plan International Guiné-Bissau;
• Participar ativamente e contribuir para redes e alianças regionais, sub-regionais e nacionais no desenvolvimento de parcerias e outras iniciativas;
• Auxiliar o Director de Programa na preparação de relatórios exigidos e outra documentação conforme possa ser exigido pela Equipa de Liderança Nacional (CLT);
• Executar outras tarefas atribuídas pelo Director de Programa e ou Chefe de Missão de tempos em tempos.

RESPONSABILIDADES

O Líder de Programa de Aprendizagem & Inovação (LIPL), baseado no campo, trabalha de forma colaborativa com a equipa do programa e auxilia a Equipa de Liderança Nacional (CLT) com as estratégias para o desenvolvimento da Educação local, a fim de garantir intervenções sustentáveis de desenvolvimento comunitário centradas na criança e com foco em inovação na educação, pesquisa e avaliação de tendências atuais em colaboração com o Gerente de Conhecimento & Soluções Digitais. Esta função é responsável por:

• Liderar e coordenar a implementação de uma visão compartilhada para a infusão abrangente de tecnologia e pedagogia progressiva na aprendizagem e no ensino;
• Apoiar o programa na infusão de tecnologia e práticas educacionais inovadoras para proporcionar experiências de aprendizagem significativas relevantes e envolventes;
• Liderar e apoiar o uso de estratégias e plataformas educacionais baseadas na web;
• Colaborar com as equipas instrucionais do governo (Ministério da Educação) para partilhar informações, identificar estratégias instrucionais e planear experiências de aprendizagem que aproveitem a tecnologia educacional e a pedagogia inovadora;
• Liderar e apoiar, em conjunto com o Ministério da Educação, o desenvolvimento e a revisão contínua de um currículo de cidadania digital significativo relevante e articulado;
• Colaborar-se com o Gerente de Conhecimento & Soluções Digitais e a Equipa de TI em questões técnicas;
• Contribuir para publicações da organização, sítio web e outras formas de comunicações internas e externas para promover a Missão e Visão da organização para a educação;
• Colaborar-se com a comunidade sobre questões pertinentes em tecnologia educacional e aprendizagem;
• Desenvolver e coordenar iniciativas no Domínio/setor da Educação de forma integrada para aprendizagem e partilha com outros dentro e fora da Plan internacional Guiné-Bissau;
• Participar em reuniões regulares da Equipa de Suporte Técnico para discutir o andamento do trabalho e desenvolver estratégias adequadas para garantir que os objetivos do projeto e as metas do programa sejam alcançados.

Avaliação e Desenho do Programa

• Liderar as avaliações de necessidades de educação, coordenando com outras áreas programáticas da Plan e Grupos de Trabalho de educação baseados no país garantindo que os resultados das avaliações sejam documentados e disseminados;
• Apoiar a Plan International Guiné-Bissau no desenvolvimento de planos de preparação e redução de risco de desastres relacionado a educação;

Implementação do Programa

• Garantir o alinhamento do trabalho de Educação da Plan International com prioridades transversais chave (por exemplo, meninas, casamento infantil, inclusão e mudanças climáticas), garantindo também que a inovação seja central na nossa abordagem.
• Garantir o planeamento, a implementação e a coordenação eficazes da programação de educação que abordem as principais necessidades de Educação de meninos e meninas.
• Contribuir para o desenvolvimento de planos de pessoal para implementar atividades do programa de Educação e trabalhar com a equipa de RH para recrutar em conformidade com os projetos de subvenções aprovados.
• Garantir que as intervenções de Educação estejam alinhadas com as Normas Mínimas da Rede Interagencial para Educação em Situações de Emergência (INEE) e outras diretrizes e ferramentas globais existentes para a Educação.
• Identificar as necessidades de suprimentos do programa de educação e coordenar com a equipa de logística para garantir o aprovisionamento e a entrega pontuais.
• Fornecer suporte técnico aos CPSOs no desenvolvimento de Programas de País (CPs) e Esboços de Projetos (POs) consistentes com a abordagem ECCD para implementação no terreno.
• Participar no desenvolvimento de planos de ação e orçamentos e fornecer assistência para implementá-los.
• Fornecer oportunidades de aprendizagem profissional para inspetores, professores e técnicos da educação com foco em pedagogia sólida, conhecimento curricular abrangente e alinhado com o programa nacional de educação, com o objetivo de movê-los ao longo de um continuo competência pedagógica em direção ao uso independente, significativo e incorporado da tecnologia para a aprendizagem em colaboração com o Ministério da Educação;

Construção de Capacidades

• Desenvolver planos de capacitação e fornecer formação, coaching e mentoria para o pessoal do programa e parceiros facilitando o processo de formação usando metodologias apropriadas que garantam a participação e a aprendizagem;
• Coordenar e/ou implementar formações e briefings do pessoal da Plan, parceiros e outras partes interessadas sobre Educação e assuntos relacionados;
• Identificar e desenvolver manuais de formação, documentos de orientação e kits de ferramentas sobre Educação e ECCD (Educação na Primeira Infância) conforme necessário.

Monitorização e Avaliação, Relatórios e Prestação de Contas

• Trabalhar em estreita colaboração com a equipa de Monitorização & Avaliação (M&E) para desenvolver um quadro de M&E para a Educação.
• Preparar relatórios pontuais sobre projetos de Educação em conformidade com os requisitos internos e do doador.
• Estabelecer atividades de prestação de contas para a educação, garantindo que o feedback de todas as partes interessadas relevantes seja considerado em todas as fases do programa e da implementação do projeto.
• Preparar e submeter planos de trabalho trimestrais detalhando tarefas (incluindo planos de monitorização) a serem realizadas e indicadores de desempenho, e preparar relatórios de progresso.

Coordenação e Mobilização de Recursos

• Apoiar a Plan Guiné-Bissau a construir um portfólio diversificado de financiamento para a Educação.
• Apoiar o desenvolvimento e submissão de propostas de qualidade em resposta a oportunidades identificadas a nível do Escritório Nacional;

Influência

• Apoiar o escritório nacional a desenvolver estudos de caso e relatórios de inovação e sucessos do programa.
• Envolver-se com grupos técnicos chave dentro do país que representam a Educação.
• Contribuir para objetivos globais de advocacia e política com aprendizagem e evidências documentadas.

RELAÇÕES-CHAVE

Internas

• Líderes técnicos de programa;
• Escritórios Regionais e Escritórios Nacionais;
• Departamentos do Global Hub (incluindo Programa, jurídico, humanitário, equipa de inovação, etc.)

Externas

• Construir e manter relacionamentos com departamentos governamentais relevantes, agências da ONU e ONGs nacionais e internacionais.
• Estabelecer/manter relacionamentos novos/existentes com doadores chave, Cluster de Educação ou o Grupo de Trabalho do Setor de Educação.

EXPERIÊNCIA TÉ CNICA, COMPETÊNCIAS E CONHECIMENTO

Os candidatos a esta posição devem ser de alto desempenho, comprometidos com a missão da Plan International, motivados, alegres e com iniciativa e capacidade para trabalhar produtivamente sob vários deadlines, considerando que eventos externos e internos imprevistos podem alterar prioridades. Os candidatos também devem ter:

Experiência Técnica

• Licenciatura em Educação (Bacharelado, Mestrado, Doutorado, Certificação de Professor);
• Certificação adicional relacionada com tecnologia educacional, Inovação, liderança educacional e Educação inclusiva é desejável;
• Pelo menos 5 anos de experiência de trabalho prévia relacionada na Área de Educação ou coordenador de inovação, tecnologia, design instrucional, design thinking ou desenvolvimento profissional;
• Uma paixão por tecnologia educacional, design instrucional, inovação pedagógica e crescimento profissional, e uma capacidade de incutir essa paixão nos outros;
• Afinidade genuína por trabalhar com crianças e famílias num ambiente educacional;
• Capacidade de tomar decisões independentes, mantendo a confidencialidade de informações privilegiadas e sensíveis;
• Demonstra conhecimentos, competências e habilidades profissionais em áreas de conteúdo, pedagógica e tecnológica, bem como em aprendizagem e liderança de adultos;
• Realizações significativas e bem-sucedidas na infusão intencional e inovadora de tecnologia para melhorar/transformar a aprendizagem e o ensino;
• Excelentes competências de liderança, organização, comunicação, interpessoais e planeamento;
• Alto nível de competência no uso de tecnologia;
• Referências fortes para transmitir as suas capacidades;
• Conclusão bem-sucedida de verificações de informações de registo de infratores criminais e registo de infratores sexuais.

Competências

•  Um team player com excelentes competências relacionais e de comunicação, colaborativo, cooperativo e paciente, com uma mentalidade de crescimento (growth mindset);
• A capacidade de identificar e priorizar proativamente projetos e gerir o tempo com sabedoria;
• Competências linguísticas escritas e verbais profissionais são necessárias;
• Conhecimento de tecnologias atuais de sala de aula, como Microsoft Office 365, Google Apps for Education, software de Sistema de Gestão de Aprendizagem (LMS), aplicações e ferramentas de mídia digital e outras aplicações de colaboração e partilha de conhecimento;
• Capacidade de suportar um ambiente Microsoft Windows; experiência de trabalho com….
• Envolve uma variedade de partes interessadas da comunidade e constrói parcerias bem-sucedidas focadas em fornecer soluções criativas, inovadoras e divertidas para problemas identificados, antecipados e percebidos;
• Gere positivamente questões controversas e facilita a tomada de decisão participativa da comunidade;
• Usa a lógica e o raciocínio para compreender, analisar e avaliar situações complexas e pesquisa informações para identificar os pontos fortes e fracos de soluções, conclusões ou abordagens alternativas para todas as situações;
• Exerce iniciativa e julgamento independente e astuto em situações sensíveis.

Comportamentos

• Esforçar-se por alto desempenho em toda a equipa e para os negócios da Plan;
• Pensamento estratégico e inovação – encontrar eficiências no uso de recursos;
• Tomada de decisão e gestão de risco – identificação e ação na Gestão de RH em conformidade com os requisitos de conformidade e formas de trabalho humanitárias;
• Influência e comunicação – capaz de comunicar preocupações aos gestores e equipas;
• Construir equipas e parcerias eficazes – com equipas e fornecedores;
• Desenvolver pessoas – deixando um legado de uma equipa localmente capacitada;
• Autoconsciência e resiliência – operando num contexto altamente volátil e em desenvolvimento;
• Possuir fortes competências interpessoais para ser empático com as necessidades das crianças e dos pais;
• Excelentes competências de comunicação com atenção aos detalhes;
• Pontualidade e confiabilidade.

VALORES DA PLAN INTERNATIONAL EM PRÁTICA

Somos abertos e responsáveis

Criamos um clima de confiança dentro e fora da organização, sendo abertos, honestos e transparentes. Responsabilizamo-nos a nós mesmos e aos outros pelas decisões que tomamos e pelo nosso impacto nos outros, fazendo o que dizemos que faremos.

Buscamos um impacto duradouro

Esforçamo-nos para alcançar um impacto significativo e duradouro na vida de crianças e jovens, e para garantir a igualdade para as meninas. Desafiamo-nos a ser ousados, corajosos, responsivos, focados e inovadores.

Trabalhamos bem juntos

Temos sucesso trabalhando efetivamente com outros, dentro e fora da organização, incluindo nossos patrocinadores e doadores. Apoiamos ativamente nossos colegas, ajudando-os a alcançar seus objetivos. Reunimo-nos para criar e implementar soluções nas nossas equipas, em toda a Plan International, com crianças, meninas, jovens, comunidades e nossos parceiros.

Somos inclusivos e capacitadores

Respeitamos todas as pessoas, apreciamos as diferenças e desafiamos a desigualdade nos nossos programas e no nosso local de trabalho. Apoiamos crianças, meninas e jovens para aumentar sua confiança e mudar suas próprias vidas. Capacitamos nossa equipa para dar o seu melhor e desenvolver o seu potencial.

NÍVEL DE CONTACTO COM CRIANÇAS

• Contacto baixo: Sem contacto ou frequência de interação muito baixa.

Location: Bissau/Bafata 

Type of Role: Especialista de Educação, Aprendizado e Inovação

Reports to: Director de Programa

Grade: 14

Closing Date: 22/09/2025

Equality, diversity and inclusion is at the very heart of everything that Plan International stands for.

We want Plan International to reflect the diversity of the communities we work with, offering equal opportunities to everyone regardless of age, disability, gender reassignment, marriage and civil partnership, pregnancy and maternity, race, religion or belief, sex or sexual orientation.

Plan International is based on a culture of inclusivity and we strive to create a workplace environment that ensures every team, in every office, in every country, is rich in diverse people, thoughts, and ideas.

We foster an organisational culture that embraces our commitment to racial justice, gender equality, girls’ rights and inclusion.

Plan International believes that in a world where children face so many threats of harm, it is our duty to ensure that we, as an organisation, do everything we can to keep children safe. This means that we have particular responsibilities to children that we come into contact with and we must not contribute in any way to harming or placing children at risk.

A range of pre-employment checks will be undertaken in conformity with Plan International's Safeguarding Children and Young People policy. Plan International also participates in the Inter Agency Misconduct Disclosure Scheme. In line with this scheme we will request information from applicants previous employers about any findings of sexual exploitation, sexual abuse and/or sexual harassment during employment, or incidents under investigation when the applicant left employment. By submitting an application, the job applicant confirms their understanding of these recruitment procedures.

Please note that Plan International will never send unsolicited emails requesting payment from candidates.