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Especialista en Educación y Empoderamiento Económico Juvenil

Date: 17-Jun-2022

Location: Tegucigalpa, Honduras

Company: Plan International

La Organización

 

Plan International es una organización independiente, humanitaria y de desarrollo que promueve los derechos de los niños y la igualdad de las niñas.

 

Creemos en el poder y el potencial de cada niño y niña, pero usualmente este potencial se ve afectado por barreras como la pobreza, la violencia, la exclusión y la discriminación. Y son las niñas que son las más afectadas.

 

Trabajando junto a los niños, niñas, jóvenes, nuestros donantes y socios, nos esforzamos por lograr un mundo justo, abordando las causas estructurales de los retos que enfrentan sobre todo las niñas, así como la niñez vulnerable.

 

Apoyamos los derechos de los niños y niñas desde que nacen hasta que llegan a la edad adulta, y trabajamos con ellos para prepararlos por y responder a las crisis y la adversidad. Impulsamos el cambio de políticas y prácticas a nivel local, nacional y global, utilizando nuestro alcance, experiencia y conocimiento.

 

Tenemos más de 80 años construyendo alianzas poderosas a favor de las niñas y niños y estamos activos en más de 70 países.

 

Proposito 

 

Contribuir a una gestión basada en resultados en  de educación y empoderamiento económico juvenil, según el marco programático de país y la estrategia subregional CAM, asegurando un soporte y asesoramiento técnico eficaz y eficiente a las unidades de programas, alineado al enfoque organizacional. 
Promover alianzas de cooperación interinstitucional con el fin de fortalecer la calidad de los programas y generar oportunidades de aprendizaje a la organización bajo la perspectiva del enfoque de programas de calidad, transformadores de género.

 

DIMENSIONES DEL ROL

 

Alcance del puesto: Nacional, Redes y Alianzas especializadas en cada tema.
Grupos dependientes de su gestión: Directamente no tiene personal a su cargo, Indirectamente: Coordinadores de Proyectos vinculados al programa y puntos focales (FDC).
Área de responsabilidad: Oficina Nacional y Unidades de Programas 
Información confidencial: casos especiales de niñas, niños y jóvenes en las comunidades.
Otras Estadísticas: Informes técnicos, monitoreo y evaluación, elaboración de propuestas de grants, seguimiento de estándares globales en materia de educación y empoderamiento económico juvenil.  
Áreas afectadas por el incumplimiento de sus funciones: Programas

 

RESPONSABILIDADES PRINCIPALES

 

Responsabilidades generales - Resultados finales claves para la posición:
Plan Honduras para el 2030 las niñas y mujeres jóvenes de Honduras ejercen su autonomía para vivir libres de violencia basada en género, como embarazo en adolescentes, matrimonio infantil y uniones tempranas en un medio ambiente seguro y sostenible. 

 

Gestión de implementación programática
 
- Asesorar sobre el enfoque de Derechos y Género en el Diseño, implementación, monitoreo y evaluación de los programas diseñados en la estrategia subregional CAM con excelencia y calidad programática. 
- Asesorar sobre los enfoques técnicos en la implementación de los proyectos en el área de Educación y empoderamiento económico juvenil. 
- Incidencia a favor de los derechos de la niñez y establecimiento de alianzas y/o coordinación interinstitucional para el logro de los objetivos del programa de Educación y empoderamiento económico juvenil. 
- Elaboración de propuestas técnicas de Empoderamiento económico y educación que contribuyan al logro de los objetivos de la estrategia CAM.
- Desarrollar modelos de intervención programática aplicable a las unidades de programa y socios, garantizando la calidad y resultados de intervención orientadas al empoderamiento económico juvenil y la calidad educativa que permitan a los jóvenes acceder a empleos dignos y sustentar su economía familiar. 
- Brindar asesoría técnica a las unidades de programas y socios como facilitadores en el desarrollo de competencias de docentes, empresas, madres-padres, comunidad y otros actores claves en conocimiento y habilidades para mejorar los procesos educativos y la oportunidad de las y los jóvenes de acceder a empleos dignos y mejorar su economía personal y familiar. 
- Brindar apoyo en la preparación de informes trimestrales e informes anuales para la organización y también para los diferentes donantes. 
- Participar activamente en redes / talleres / seminarios / reuniones internas y externas, así como coordinar en los diferentes espacios con contrapartes gubernamentales y de ONG a nivel nacional las respuestas en materia de empoderamiento económico y educación.
- Asesorar técnicamente al personal de las Unidades de Programas (UPs) para la planificación, implementación y evaluación de proyectos: análisis de factibilidad, elaboración de convenios, apoyo para el diseño de investigaciones y revisión técnica de propuestas.
- Participar en las actividades relacionadas con la planificación anual o quinquenal del programa de Empoderamiento económico juvenil y Educación.
- Facilitar la información y análisis de datos estadísticos que contribuyan las proyecciones de los programas.
- Realizar visitas de seguimiento a los proyectos enmarcados en el programa, ejecutados en las UPs, documentando y reportando resultados a la Gerencia de Programas (PSM).
- Apoyar para la elaboración y evaluación del Plan Estratégico Subregional CAM.
- Revisar y socializar con el personal y monitoreo del cumplimiento de los estándares técnicos del área de Empoderamiento económico juvenil y educación.

 

Indicadores de éxito:


- El programa de Empoderamiento económico juvenil y educación es elaborado, monitoreado y evaluado según marco estratégico organizacional.
- Reportar indicadores en el marco de monitoreo del Programa Global SOYEE y QEi

Incidencia a favor de los derechos de la niñez y establecimiento de alianzas y/o coordinación interinstitucional para el logro de los objetivos del programa de Seguridad

 

Económica Familiar del CSP.


- Liderar el proceso de incidencia en las políticas públicas de infancia y legislación nacional bajo el enfoque de derechos y género.
- Establecer contactos para la coordinación de actividades a nivel nacional e internacional con OG’s y ONG’s, empresas y el sector público que intervengan en el área de

 

Educación y empoderamiento económico juvenil.


- Lobby interinstitucional para la negociación de convenios y acuerdos en el área.
- Apoyar la elaboración de convenios y cartas de entendimiento.
- Promocionar alianzas estratégicas y/o coordinación interinstitucional (convenios) para el logro de los objetivos del programa.

 

Indicadores de éxito:


Coordinación efectiva de alianzas interinstitucionales y convenios para la consecución de los logros del CSP.

 

Gestión de movilización de recursos:

 

- Participar en la búsqueda activa e intensa de oportunidades de financiación de los programas.
- Contribuir en el diseño perfiles de proyectos para gestión de fondos de donantes (fondos grants) de acuerdo a los marcos regionales y lineamientos que se establezcan en el Plan estratégico.
- Dar soporte técnico de la calidad de la intervención de los grants a los equipos implementadores, incluido el seguimiento y soporte técnico requerido en las relaciones con socios en la cogestión de programas y proyectos.
- Brindar asesoría técnica a las Unidades de Programas y socios implementadores del Programa y a las coordinaciones de los proyectos enmarcados en el Programa.
- Participar en los grupos globales y Regional de la temática

 

Indicadores de éxito:


Propuestas de calidad técnica elaboradas.

 

Solución de problemas:


- Situaciones de trabajo de la red técnica. 
- Coordinación de agendas de trabajo con el personal de las UPs.
- Construcción y mantenimiento de relaciones interinstitucionales: con ministerios, empresas, escuelas, organismos nacionales e internacionales, ONGs Locales 

 

Responsabilidades en situación de emergencia:


- Elaboración de propuestas de proyectos para dar respuesta inmediata a la emergencia. 
- Coordinación con organismos de cooperación y ayuda comunitaria.
- Diseño de propuestas para la recuperación de medios de vida. 

 

RELACIONES

 

Internos

Departamento de Programas
Coordinación de Proyectos
Facilitadores de desarrollo comunitario
Movilización de Recursos
Finanzas
Gerencia de Unidad de Programas
Unidades de programas y puntos focales 
Coordinador (a) de Comunicaciones
Dirección de país
Equipo Nacional de gerencia (CLT y CLT-ext)

 

Externos

 

ONGs.
Empresas e instituciones públicas
Comunidades.
Donantes.
Municipalidades. 
Centros escolares.
Visitantes

 

EXPERIENCIA TÉ CNICA, CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES

 

Calificaciones y experiencia

 

- Título universitario en Administración de Empresas, Economía, Finanzas, Educación Comercial o carreras afines.
- Maestría en Finanzas, Economía o afines (Deseable).
- Manejo de Word, Excel, PowerPoint y correo electrónico.
- Conocimiento intermedio del idioma inglés (Deseable).
- Experiencia en planificación, implementación y evaluación de proyectos de desarrollo social.
- Mínimo 5 años de experiencia en el asesoramiento, acompañamiento y/o consultoría en proyectos de desarrollo social.
- Conocimiento en técnicas de facilitación para niños, niñas y adultos.
- Experiencia en elaboración de informes técnicos y sistematización de proyectos.
- Conocimiento de la Teoría de Género, Derechos de la niñez, Derechos Humanos, participación infantil y organización comunitaria (Deseable). 
- Conocimiento sobre el manejo de microfinanzas a nivel comunitario.
- Mínimo 3 años de experiencia en la coordinación de programas de Microfinanzas en organizaciones de desarrollo 
- Experiencia en la elaboración de presupuestos e informes técnicos.

 

Habilidades específicas al puesto

 

- Liderazgo.
- Pensamiento estratégico.
- Toma de decisiones.
- Resolución de problemas. 
- Habilidad numérica.
- Habilidad de negociación e influencia.
- Manejo de conflictos.
- Manejo de la perspectiva de género y del enfoque de derechos.
- Construcción de relaciones interpersonales e interinstitucionales.
- Excelente redacción y ortografía.
- Análisis de datos y capacidad de síntesis.
- Habilidad de facilitación.
- Excelente comunicación oral y escrita.
- Habilidad para trabajar en equipo y en un ambiente multidisciplinario. 
- Manejo de vehículos de doble tracción.

 

Otros requisitos:

 

- Empatía con la igualdad de género.
- Sensibilidad social.
- Interés y compromiso de trabajo con niños y niñas.
- Disposición de viajar al interior y exterior del país.

 

Comportamientos de liderazgo

 

- Facilita el desarrollo de metodologías que fortalezcan la participación.
- Promueve los derechos de la niñez y su participación en el desarrollo comunitario.
- Se comunica en forma clara y eficaz.
- Empatía con la realidad social y económica de las comunidades.
- Es agente de cambio.
- Promueve la Política de Protección de la Niñez y la de Igualdad de Género.
- Asume el compromiso de cero tolerancia al abuso infantil y se compromete con el Código de Conducta.

 

VALORES DE PLAN INTERNACIONAL

 

Trabajamos para lograr un impacto duradero

 

- Tengo el valor para retar la forma en que trabajamos, tanto nosotros/as como las demás personas, con miras a alcanzar los mejores resultados.
- Tomo la iniciativa para encontrar nuevas y mejores formas de realizar mi trabajo.
- Enfoco mi esfuerzo en donde contribuirá de la mejor manera al propósito y objetivos estratégicos de nuestra organización.
- Soy flexible y me adapto -o incluso cambio- mi manera de trabajar cuando es necesario.
- Busco y utilizo información para mejorar la eficiencia y efectividad en mi trabajo, para incrementar mi contribución.
- Persevero y animo a los demás a persistir en una actitud positiva ante los contratiempos y la adversidad.

 

Somos abiertos/as y rendimos cuentas

 

- Me hago responsable y fomento igual responsabilidad dentro y fuera de la organización por lo que hemos acordado hacer y por el impacto de nuestras acciones en los demás.
- Soy abierto/a, honesto/a y transparente en mi trabajo.
- No temo admitir mis errores, sino que trato de corregirlos y hacer mejor mi trabajo la próxima vez.
- Comparto voluntariamente la información que ayude a mi equipo y otras unidades o instancias la toma eficaz de decisiones.

 

Juntos/as lo hacemos bien

 

- Ofrezco información, experiencia y apoyo, tanto a los/las colegas dentro de Plan International como fuera de la organización, para contribuir a alcanzar nuestras metas comunes.
- Me atengo a los códigos de conducta en el trabajo acordados con mi equipo y con otros organismos participantes en nuestro trabajo.
- Desarrollo mejoras y soluciones mediante el trabajo conjunto con mis colegas y otras personas fuera de la organización.
- Ayudo a mi equipo y a las demás personas a enfrentar los retos y celebrar el éxito.
- Solicito ayuda si la preciso, y busco y escucho las experiencias y conocimientos alcanzados por otros/as, a fin de aprender y mejorar.
- Valoro las contribuciones de los/las colegas de Plan International

 

Somos inclusivos/as y empoderamos

 

- Ayudo a crear un ambiente donde los niños, niñas, jóvenes, comunidades, socios y colegas reciban apoyo y se sientan seguros.
- Respeto y atiendo los derechos y necesidades de todas las personas.
- Escucho a los/las demás con humildad y valoro sus opiniones, creencias y perspectivas, incluidas aquellas que contradicen mi propio punto de vista.
- Confronto y rechazo toda forma, directa o indirecta, de discriminación, desigualdad de género, intimidación y acoso.
- Animo a las personas con quienes trabajo para que se desarrollen e influyan en las decisiones que se toman.
- Involucro, cuando corresponde, a los niños, niñas y jóvenes en las decisiones que les afectan.

 

AMBIENTE FISICO

 

Ambiente físico y requerimientos: el trabajo exige frecuentemente el traslado a Unidades de Programas y comunidades por medio del manejo de vehículo. Se necesita de concentración, análisis, revisión de documentos, cálculos e inteligencia emocional.

 

Características ambientales del trabajo: Permanece el 50% de su trabajo en escritorio de oficina, con aire acondicionado en la Oficina Central y el 50% en área de campo, en visitas a Comunidades o en reuniones fuera de la oficina
 
Riesgos: Ordenados en base a impacto de ocurrencia:

 

RIESGO E IMPLICACIONES


Accidente de tráfico: Accidente automovilístico en el traslado hacia las comunidades o viceversa
Situaciones de inseguridad: Situaciones de inseguridad (extorsiones, asaltos, etc.) al desplazarse a comunidades o dentro de la comunidad
Enfermedades: Enfermedades gastrointestinales: ingerir alimentos preparados en condiciones no adecuadas o por no comer un tiempo de comida.
                          Enfermedades respiratorias: causadas por el polvo de los caminos.
                          Enfermedades de la piel: por estar mucho tiempo bajo el sol.
Factores psicosociales: Estrés causado por la presión del trabajo
Accidentes causados por seres vivos : Ataques de animales, incluyendo mordeduras y picadas en las visitas a las comunidades
Pisadas sobre objetos/caídas por objetos desprendidos: Cuando se visitan proyectos de infraestructura se corre el riesgo de sufrir heridas con materiales mal colocados
Condiciones ergonómicas: Dolores de espalda, articulaciones y cansancio en la vista causado por la posición en la que se trabaja

 

NIVEL DE CONTACTO CON NIÑOS Y NIÑAS
Contacto Alto: interacción frecuente con la niñez.

 

Emplazamiento laboral: Tegucigalpa, Francisco Morazan
Tipo de función: Educacion y Empoderamiento
Da cuenta a: Gerente de Programas e Influencia
Fecha límite/de cierre: 27 de junio del 2022

 

Se recomienda la aplicación anticipada, ya que revisaremos las aplicaciones durante el período de publicidad y nos reservaremos el derecho de cerrar el anuncio anticipadamente.

 

En conformidad con la política de “Safeguarding Children” y “Young People” de Plan International, se realizará una serie de controles previos al empleo.

 

Como organización internacional de desarrollo comunitario centrada en el niño, Plan International se compromete plenamente a promover la realización de los derechos del niño, incluido su derecho a la protección contra la violencia y el abuso. Eso significa que tenemos responsabilidades particulares con los niños con los que entramos en contacto.

 

Plan International cree que en un mundo donde los niños enfrentan tantas amenazas de daño, es nuestro deber garantizar que nosotros, como organización, hagamos todo lo posible para mantener a los niños seguros. No debemos contribuir de ninguna manera a dañar o poner a los niños en riesgo.

 

Plan International opera una política de igualdad de oportunidades y fomenta activamente la diversidad, recibiendo solicitudes de todas las áreas de la comunidad internacional.